大学大班教学模式效果的实验研究

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大班教学已成为我国大学中常见的一种教学模式,但对其效果却缺乏类型化的实验研究,更缺乏对教学模式理论的实验检验。文章从盛行的建构主义教育模式出发,通过实验的方法全面检验和评估了各种教学模式的实际效果,并据此提出了在大学教学中不同教学模式选择的指导性结论。
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