我曾以为重复画鸡蛋没有意义

来源 :作文:初中年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wcf2009
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我是达•芬奇,自小就喜欢画画。然而,我从来没有修改过画作,每次画完之后就把它丢在一边,也没有反复画过一幅画。父母看我在画画上投入大量的精力,却始终没有进步,就为我找了一名老师。他是当时的雕塑大师、绘画大师--佛罗基俄。我自然激动不已,拿出平常舍不得用的笔,削好,在桌子上摆放得整整齐齐,每个色号都按顺序排好。我在座位上坐得笔直,等待老师到来。
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本刊特别开设“庆祝中国共产党成立100周年”栏目,挖掘宣传海西州建设史诗,为中国共产党建党百年华诞献礼。本栏目以讲述柴达木红色记忆,展示柴达木小康成就,各行业百名党员群众感党恩、诉党情,说心里话的方式,回顾中国共产党的光辉历程,讴歌中国共产党的丰功伟绩,庆祝中国共产党成立100周年。同时,为“十四五”开好局鼓与呼,为建设富裕文明和谐幸福的现代化强州营造良好的舆论氛围。
[摘 要]文学概论课程教学与研究存在的主要问题是文学本质主义掣肘文学概论的教学优化和创新能力,使之无法随着文艺活动具体形态的变化而保持不断开放的姿态。这直接导致学生明显地感受到文学概论教学存在知识僵化、脱离实际的弊端,并且很难应对现实生活中存在的诸多文艺问题,亦不能解释学生自身在日常生活中获得的实际文艺知识与审美经验。文化转向是20世纪后期西方文论与批评发展的整体趋势与基本走向,文化转向的实质是对
作为艺术学中的两大门类,书法和摄影并没有多少交集,准确地说,在艺术的同类项中,二者不具备同质化的比较研究可能,比如在工具使用、创作载体、表现手法,以及最终的承载传达作品信息上。艺术类别里的不同是从样本的概念出发,使得二者存在巨大的差别。本文从艺术创作的外延出发,以时间范畴内的社会性认知作为主要讨论方式,对具有差异化的两个艺术门类进行探讨。
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为了向较远的地方寄送物品,古代也像今天一样开设多个站点,供接力的人、马快速休整,这就是“国家驿传系统”,出现于秦朝,供人马休整和换马的站点就被称为“驿站”。 驿传是国家的寄送系统,只为政府服务,即使是官员也不能寄送私人物品。  在汉朝,“快递”最快为“日行四百里”,这是官府的明确要求,相当于每天跑1 6 0千米,从广州到北京需要1 3天左右(本文中所有时间都按今天的公路距离计算)。而在此之前,官府
[摘 要]随着我国高等教育普及率的提高,艺术教育已全面进入“大众化”阶段。公办艺术高校对影视传媒艺术专业的办学定位、办学理念、人才培养、课程构建、师资建设等都已作出了相应的调整,但大多数民办高校的影视传媒艺术专业依然固守着传统的办学模式,照抄照搬陈旧的课程设置与单一的教学手段,其专业人才培养方案严重滞后,与新时代影视传媒艺术脱节,与影视传媒艺术教育国际化相悖,没有形成民办艺术教育的特色。民办高校要
“今天下午,我要去开会,没法给你们上数学课了。”今天上午,数学老师在班里宣布。话音未落,全班一片哗然。有的同学小声嘀咕:“数学老师平时惜课如金,遇到这种情况一般都会调课,今天怎么太阳从西边出来了?”
窄窄的街道,行人络绎不绝。街道两边是风格不一的店铺,最热闹的要数街边转弯处的凉粉摊儿。那里总是挤满了或坐或站的老主顾,老老少少,满脸惬意。放学后我总是背着书包蹦蹦跳跳地在小街上穿行。每次走到离凉粉摊儿还有几米远时,就听见老板娘熟悉的声音:“丫头,食碗凉粉哩?”“来喽!”我开心地小跑过去,在小折叠桌前的塑料凳上坐下来,将书包抱在胸前,哼着小调等待美味上桌。
去年十月下旬,我和同学参加了社会实践--在“宁波绿色学校”生活三天两夜。我们在那里种菜、收甘蔗、挖红薯,留下了许多美好的回忆。其中让我印象最深刻的是为同学做饭。
[摘 要]中国当代绘画创作的发展及方向始终是艺术家讨论的核心问题,在教学中对于风格化演变的认识,不仅影响着学生对艺术的理解,同时关系到其在创作实践中的表现能力。艺术风格的理论探究和教学实践指导,能够使学生更加深刻地体会艺术的不同风貌,从而在实践创作中不断探索。本文对当代绘画的创作思想进行尝试,延展到当下绘画教学之中,用教学视角,思考和探讨中国当代绘画创作中风格化的表现方式及审美价值,进而探讨将绘画